Onderbouwing Concept

Het Nibud adviseert kinderen vanaf 6 jaar zakgeld te geven. Deze leeftijd is gekozen omdat kinderen op dat moment op school beginnen met lezen en rekenen. Hierdoor kunnen ze munten en biljetten (her)kennen en geldbedragen lezen.

Schermafbeelding 2014-01-20 om 11.50.23

 

Kinderen van wie de ouders meer lange termijn gericht zijn, sparen vaker dan kinderen met ouders die korte termijn
gericht zijn (92 tegen 88 procent).
Kinderen van wie de ouders vroeger zelf geleerd hebben om te sparen, sparen vaker dan kinderen met ouders die dit zelf niet van huis uit hebben meegekregen (93 tegen 87 procent).
Een kwart van de kinderen spaart zonder specifiek doel.

Er is echter nog een aantal verbeterpunten.
Zo blijkt dat één op de tien kinderen zijn zakgeld op onregelmatige basis krijgt (13 procent van alle kinderen die zakgeld
krijgen). Op deze manier leren kinderen niet met een vast budget op een vast tijdstip om te gaan, terwijl dit juist het doel van
zakgeld is. (Nibud, 2013)

Nibud (2013). Nibud Kinderonderzoek.

Mediumkeuze

Mediumkeuze : App voor op de tablet

We hebben gekeken naar tablet gebruik op basisscholen, in het bijzonder naar de opkomst van de tablet scholen. Op deze initiatieven wordt de tablet ingezet als educatief middel. We gaan de tablet ook inzetten ter educatie van de gebruiker. Een van de speerpunten van de tabletschool is dat je makkelijk ouders bij de school kan betrekken. (Martens, 2012). Ook in ons concept speelt de ‘samenwerking’ tussen ouders en kinderen een belangrijke rol.

Door het gebruik van tablets neemt de leersnelheid, motivatie en de leerprestatie toe. Natuurlijk moet het gebruik wel goed gedoseerd worden. Het kan ook voor een grote afleiding zorgen. (redactie kennisnet, 2013).

We hebben voor de tablet gekozen omdat dit een makkelijk te besturen apparaat is. Als je een selectie wil maken kan je die gewoon aanwijzen en aanraken. Voor kinderen is dit een hele natuurlijke manier van communiceren. Daarnaast is het een device met een relatief groot scherm. Vooral voor de jongere kinderen is dit makkelijker omdat zij de fijne motoriek nog niet volledig onder de knie hebben.

Zijn er wel mensen die een tablet gebruiken in het gezin? Ja die zijn er zeker. Begin 2012 gebruikten nog ongeveer 1.8miljoen mensen een tablet in Nederland. Eind 2012 was dit aantal al gegroeid naar 4.3miljoen. Een enorme toename dus. In 70% van de gezinnen waar een tablet aanwezig is mogen de kinderen ook gebruik maken van de tablet. Het apparaat wordt door de kinderen voornamelijk gebruikt voor spelletjes (77%) maar toch ook voor 57% voor educatieve doeleinden. (Verhoeven, 2012)  Meer dan eens zijn er ook meerdere tablets aanwezig in een gezin.  De tablet wordt verre weg het meest gebruikt thuis, op de bank. Ons concept speelt zich af in de huiselijke sfeer, een tablet sluit hier dan ook prima bij aan.  De Ipad is de populairste tablet, maar we zien dat de adroid tablets in opkomst zijn. Hier dient dus rekening mee gehouden te worden in de toekomst. Dit concept zou dan ook voor androids apparaten compatible moeten worden.(Ebeling, 2013). De verwachte stijging
van de verkoop van tablets in 2014 bedraagt maar liefst 42,9% – in totaal zo’n 263 miljoen units. (Spil Games, 2013)

Schermafbeelding 2014-01-20 om 11.07.06

Spil Games (2013). State of online gaming report. Geraadpleegd 10 januari 2013

Natuurlijk zijn er ook tegenstanders van tablet gebruik voor educatieve doeleinden. Vaak gaat dit over de tijd die men doorbrengt achter een medium. Voor kinderen vanaf 4 jaar, de leeftijd vanaf wanneer je leerplichtig bent, is de grens 10-15 minuten per keer met een max van 1 uur per dag. Naarmate de kinderen ouder worden, worden de richtlijnen ook ruimer. (Pardoen, 2011) Ons concept zit ruim binnen deze marges.

Vroegop, Bastiaan (2012) Kinder gebruiken Ipad vooral voor games, ouders vooral als oppas. Geraadpleegd op 18 januari 2014.
Sanoma media. (geen datum) Geraadpleegd op 18 januari 2014.
Martens, Rob (2012) Waarom Ipad-scholen en moeten komen (en hoe dat kan).  Geraadpleegd op 19 januari 2014.
Redactie Kennisnet (2013) Zin en onzin over tablets op school. Geraadpleegd op 19 januari 2014.
Ebeling, Michiel (2013) Mobile update Januari 2013. Geraadpleegd op 18 januari 2014
Pardoen, Justine (2011) Nieuwe inzichten over kinderen en beeldschermgebruik. Geraadpleegd op 20 januari 2014
Stichting mijn kind online (2011) Rapport App noot muis. Geraadpleegd op 20 januari 2014

Mediumkeuze : Scheurkalender + stickervel

Er is bekend dat het combineren van online met offline synergie oplevert (Frensley, 2007). Het versterkt elkaar. De app op de tablet is ons hoofdonderdeel, de main focus. Deze moet gepromoot worden en tot leven komen. Het hele gezin moet er gebruik van gaan maken. Bekend is dat kinderen een goede motivator zijn voor ouders. Kinderen krijgen ouders zo ver dat ze bepaalde zaken gaan doen. De motivatie voor de app willen we dan ook vanuit de kinderen laten komen. Dit willen we op een natuurlijke manier doen, door Buffie ook buiten de tablet terug te laten komen in huis. Één van de middelen die daarbij gaat helpen zijn de scheurkalender en het stickervel. De scheurkalender staat boordevol buffertips waar zowel ouders als kinderen wat aan hebben. Elke dag geeft Buffie weer een nieuwe tip. Omdat misschien niet iedereen een Buffie kalender wil (zonde, want hij is erg mooi) hebben we hem optioneel gehouden en is hij te bestellen.
Wat wel bij het Buffie pakket in zit is het stickervel. Kinderen vinden het doorgaans geweldig om stickers te plakken. Met de stickers kunnen ze op een eigen kalender, agenda of weekplanner bufferdag aangeven. Zo onthouden kinderen het beter en ziet meteen het hele gezin wanneer het bufferdag is.

Frensley, Amber (26-10-2007) Creating Synergy With Online and Offline Marketing Geraadpleegd op 6 januari 2014

 

Mediumkeuze : Fysiek spaarpotje

Kinderen houden van personificaties. Zodra iets een vacht of vooral een gezichtje heeft, is het meteen al een stuk leuker. Het concept van bufferen wordt daarnaast ook het beste verbeeld als kinderen letterlijk zelf kunnen bufferen. Wij kozen ervoor om Buffie uit het bufferconcept écht te maken. Kinderen kunnen met behulp van een bijgeleverde bouwplaat hun eigen Buffie in elkaar knutselen. Eenmaal in elkaar gezet kan Buffie kan ook echt worden voorzien van geld en daarom wordt het meteen erg inzichtelijk hoe het bufferen moet. Het beste is het wanneer er elke bufferdag ook een bepaald bedrag in Buffie wordt gestopt. Op den duur wordt Buffie wel wat te zwaar, dan kan er een echte bufferbig spaarpot (groter en misschien wel met een echte vacht) worden besteld.

Samenhang

De app, het stickervel en het fysieke spaarpotje zitten alledrie in het pakket. Dit pakket wordt aan kinderen uitgedeeld tijdens de week van het geld of een andere speciale gelegenheid wanneer bufferen promoot kan worden.
Kinderen beginnen via het spaarpotje, deze knutselen ze in elkaar en eigenen ze zichzelf toe. Vervolgens lezen ze op het spaarpotje over de app en over hoe ze hiermee hun eigen Buffie kunnen verzorgen. Ze downloaden de app en zien wat ze te doen staat. De app geeft weer terugkoppeling naar het  stickervel. Via het stickervel wordt het ook voor de rest van de huisgenoten duidelijk wat het Buffie-concept voor hen kan betekenen. Kinderen moedigen ouders hiervoor aan door de sticker in hun agenda, weekplanner of kalender te plakken. Hierdoor gaan ook ouders meedoen aan het concept en zullen ze de app openen. In de app wordt het hele gezin middels minigames en een competitie betrokken gehouden. Uit onderzoek is gebleken dat het spelen van games bij vrijwel iedereen geliefd is en binnen onze doelgroepen vooral bij vrouwen en kinderen. Competities worden vaak meer door mannen en jongens geliefd (Spil Games, 2013). De competitie binnen de app kunnen ze zelf bepalen, zo kan er bijvoorbeeld worden gestreden om een heel week geen afwas doen of vaatwasser uitruimen. De app wordt hierdoor leuk voor ieder gezinslid, ongeacht man, vrouw, jongen of meisje. De app geeft tevens een terugkoppeling naar het mini spaarpotje, want de app geeft onder andere aan wanneer het weer bufferdag is en wanneer er dus wat geld in het spaarpotje gestopt moet worden. Wanneer het gezin fanatieker wordt met het bufferen kan er ook een bufferkalender aangeschaft worden. Hierin staan tips en dit zorgt samen met een mooie visuele uitstraling voor een grotere engagement met de gebruikers.